多數的講師可以做到「上課滿意」,但要讓學習產生具體行為與績效,就相當不簡單。而國泰人壽這次專案的任務......
閱讀全文成為你 教育訓練 人才發展 學習設計 的行動資料庫
「成為培訓界的領跑者,引領組織無限升級」
我們相信學習只是過程,改變才是目的,持續創造人對改變的熱情 passion to change!
作為領跑者,我們將提供教育訓練資源並支持培訓夥伴成長,期待影響更多企業提升競爭力。
人才發展熱門議題
- 需求分析
- 目標訂定
- 學習設計
- 資源建構
- 課程執行
- 訓練移轉
- 成效評估
需求分析前,你可以參考......
人才評鑑前,你可以參考......
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為什麼選這篇? 業務部門對培訓專案設計不認可,該怎
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文 | 周婧婧 盖雅学苑 公眾號 202
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文 | 岳建軍(今日頭條培訓總監) 為什麼選這篇?
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成人學習該如何使用8/20/90原則?
培訓策略又該如何著手設計?
本期分享成人學習的設計經驗,細部拆解培訓原則操作的秘訣。依業務狀況量身打造,用既有資源與關係人,從思知行與痛點著手,驅動行為改變達到l4!
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你也曾歸因於課程設計太單一,導致成效不彰嗎? 如果
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「學到」不等於「做到」。只有當學習規劃,有目的、有
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新任主管養成術:領導力提升3部曲【國際人資】
文 | 培訓雜誌 鐘建民/張芳/雷婷 2022-0
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如何規劃成功的主管培訓課程!
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來源丨《培訓》雜誌10月刊 2022-10-17
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近年從esg到缺工議題,都強調人才發展重要性,為了
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轉載【培訓雜誌公眾號】文丨李倩雯 中國電信人才
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文 | 蘭洲(好太太人才培養與發展高級經理)、甘林
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從艾賓浩斯的遺忘曲線可以得知,學習結束後一天,我們將遺忘74%的內容,因此如果沒有搭配有效的行動,培訓效果將大打折扣。
培訓結束才是行為改變的開始,善用課後支持與設計行動計劃,讓關係人同步知識與管理技法,是真實讓能力落地的關鍵要素!
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